Branchensuche

Bei LRS ist eine pädagogische Therapie der einzige Ausweg.

Lesen und Schreiben sind die wichtigsten Kulturtechniken des Menschen. Erst sie eröffnen ihm Zugang zu Bildung und damit Lebensperspektiven. Lesen und Schreiben lernen Kinder in den ersten Schulklassen. Doch nicht selten müssen Eltern erleben, dass gerade ihr Kind das Lesen, das Schreiben oder beides nicht ausreichend gut in der Schule lernt. Wann und wo dann? Und was muss man tun, damit lese- und rechtschreibschwache Kinder und Jugendliche ihre Schwäche überwinden? Heute sind diese Fragen einfach zu beantworten:

Sie rufen das LOS an,
vereinbaren einen Termin,
wir testen Ihr Kind und
anschließend besucht es die beste Förderung.

Seit Januar 1982 werden in den LOS Kinder und Jugendliche erfolgreich gefördert,

- die an einer Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS oder Legasthenie) leiden,
- die aufgrund ihrer Konzentrationsprobleme Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens oder
Schreibens haben,oder
- die ganz einfach ihre Lücken im Fach Deutsch oder im Fach Englisch mit einem
wissenschaftlich fundierten Förderkonzept schließen und ihre Note verbessern möchten.

Durch die gezielte individuelle Förderung in kleinen Gruppen werden Defizite im Lesen und Schreiben kontinuierlich abgebaut. Darüber hinaus entwickeln die Kinder Lern- und Arbeitstechniken, die ihnen auch in anderen Fächern helfen, konzentrierter zu arbeiten, Aufgaben und Texte besser zu verstehen, und selbstständig Themen zu erarbeiten.

Ihr Kind wird bei uns von erfahrenen Pädagoginnen und Pädagogen verständnisvoll gefördert, ermutigt und entsprechend seiner Leistungsfähigkeit gefordert. Der Erfolg in einem für das Kind bisher schwierigen Bereich wirkt sich insgesamt positiv auf die Lernmotivation aus. Die Kinder wachsen nicht nur in ihren Fähigkeiten im Lesen und Schreiben sondern auch in ihrem Selbstwertgefühl.
Unser Ziel ist es, die Deutschnote der Kinder dauerhaft zu verbessern, damit sie einen ihren Begabungen entsprechenden Abschluss machen können.

Viele Tausend Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene – pro Jahr

Der LOS-Verbund ist in ganz Deutschland, Österreich und Luxemburg verbreitet und fördert viele Tausend lese- und rechtschreibschwache Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene pro Jahr. Die hohe Wirksamkeit der in den LOS entwickelten und angewandten pädagogischen Therapie der Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS / Legasthenie) wurde in unabhängigen wissenschaftlichen Untersuchungen mehrfach nachgewiesen.

Enge Zusammenarbeit mit führenden Wissenschaftlern

Seit 1995 wird die Förderarbeit von einem Wissenschaftlichen Beirat, Wissenschaftlicher Beirat, bestehend aus renommierten Experten aus Wissenschaft und Praxis, begleitet. Er berät den LOS-Verbund in allen Fragen der Förderstrategie und unterstützt ihn durch seine Forschungs- und Entwicklungsarbeit.

Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirates: Prof. Dr. Günter Esser, Dr. Peter May, Prof. Dr. Kurt Meiers


Regelmäßige Weiterbildungen für Ärzte und Lehrer

Die Mitglieder des Wissenschaftlichen Beirates und weitere führende Wissenschaftler halten in vielen LOS regelmäßig öffentliche Vorträge, bilden Lehrer und Ärzte zum Themenkreis Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS / Legasthenie) weiter. Gerade Lehrer und Ärzte werden häufig als Erste mit den Schwierigkeiten des Kindes konfrontiert. Je besser sie dann diese Probleme interpretieren können, desto eher wird dem betroffenen Kind die richtige Hilfe zuteil.

Ziel: Schwierigkeiten überwinden und Schulabschluss erreichen

Ob LRS, Rechtschreibschwäche, Legasthenie oder Dyslexie – gezielte pädagogische Förderung durch ausgebildete Pädagogen hilft nachweislich.

Seit 1982 geht es in der LOS-Förderung nur um eines: Kindern mit Problemen im Lesen und Schreiben bis hin zu LRS / Legasthenie frühzeitig und effektiv dabei zu helfen, ihre Schwierigkeiten zu überwinden. Ziel ist, dass betroffene Kinder letztlich den Schulabschluss erreichen können, der zu ihrem Wunschberuf führt.

33098 Paderborn